In den vergangenen Jahren haben sich Systeme der Künstlichen Intelligenz (KI) rasant weiterentwickelt und sind mittlerweile in allen Bereichen des Alltags präsent, auch in der Bildung. Dies erfordert eine aktive Auseinandersetzung mit verschiedensten Einsatzmöglichkeiten von KI auf Seiten der Lehrkräfte und Schulen. Als Unterstützung dafür hat die Telekom-Stiftung im November 2023 den Leitfaden „Schule und KI“ veröffentlicht. Read More →
Die verstärkte Auseinandersetzung mit der Bedeutung und Rolle von digitalen Medien in der Kinder- und Jugendarbeit bildet die thematische Grundlage der neuen Ausgabe der Zeitschrift merz 2022/03. In der Ausgabe werden konzeptionelle Begrifflichkeit und Rahmenbedingungen für die pädagogische Arbeit diskutiert und ebenso praxisnahe Erfahrungen aufbereitet. Die neuste Ausgabe kann hier abgerufen werden.
Die klassische Bildungskonstellation von Lehren, Lernen und Wissen ändert sich durch die Digitalisierung grundlegend. Mit YouTube, als fester und selbstverständlicher Bestandteil ihres Alltags, bringen Jugendliche heute formale und non-formale Bildungswelten zusammen. In einer repräsentativen empirischen Studie vom Rat für Kulturelle Bildung zur YouTube-Nutzung von Jugendlichen unter dem Thema „Digitalisierung und Kulturelle Bildung“ wird diese Entwicklung untersucht.